KATALOG FILII O PROFILU PEDAGOGICZNYCH
Znaleziono 3 pozycje o tematyce: Pisanie - nauczanie - metody
|
AUTOR: | Skibska, Joanna. |
POZ/ODP: | Joanna Skibska. |  |
ADRES WYD.: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. |
HASŁA: | - Czytanie - nauczanie - metody
- Mnemotechnika
- Pisanie - nauczanie - metody
|
OPIS FIZYCZ.: | 224 s. : il. ; 24 cm. |
KOD/INWENT: | 815000179072 | 17907 |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- 1. Wieloaspektowość problematyki dotyczącej procesu czytania
- 1.1. Teoretyczne podstawy czytania, pamięci i mnemotechnik – analiza literatury
- 1.2. Fizjologiczno-psychologiczne podstawy czytania
- 1.3. Semiotyczne aspekty czytania
- 1.4. Metody nauki czytania
- 1.5. Wybrane koncepcje nauki czytania
- 2. Trudności w nabywaniu umiejętności czytania – wybrane zagadnienia
- 2.1. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu
- 2.2. Wybrane koncepcje etiologiczne trudności w czytaniu
- 2.3. Ryzyko dysleksji i jego symptomy
- 2.4. Spostrzeganie wzrokowe a trudności w czytaniu
- 3. Praca terapeutyczna z uczniem z trudnościami w nabywaniu umiejętności czytania i pisania
- 3.1. Praca terapeutyczna – ujęcie terminologiczne w literaturze pedagogiczno-psychologicznej
- 3.2. Wybrane metody terapii
- 3.3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – zmiany systemowe
- 4. Metodologiczne podstawy badań własnych
- 4.1. Problematyka badań
- 4.2. Hipoteza robocza, zmienne i wskaźniki
- 4.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze
- 4.4. Charakterystyka zmiennej niezależnej – czynnika eksperymentalnego
- 4.5. Organizacja i przebieg badania eksperymentalnego
- oraz dobór badanych grup
- 5. Poziom funkcji podstawowych – wyniki badań
- 5.1. Percepcja wzrokowa badanych uczniów
- 5.2. Percepcja słuchowa badanych uczniów
- 5.3. Motoryka mała badanych uczniów
- 6. Mnemotechniki jako czynnik eksperymentalny wspierający nabywanie umiejętności czytania i pisania – wyniki badań własnych
- 6.1. Kierunkowe zaburzenia percepcji wzrokowej a trudności w nabywaniu przez dzieci umiejętności czytania – wyniki badań początkowych
- 6.2. Wpływ mnemotechnicznych środków i metod na nabywanie umiejętności czytania – wyniki badań eksperymentalnych
- 6.3. Mnemotechniki a nabywanie umiejętności pisania
- 6.4. Efektywność programu niwelowania trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania – analiza porównawcza uzyskanych wyników
|
UWAGI: | Bibliogr. s. 201-212. |
DOSTĘPNOŚĆ: |
 Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni | |
|
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
Trudności w czytaniu i pisaniu : modele ćwiczeń |
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli |
AUTOR: | Czajkowska, Irena |
POZ/ODP: | Irena Czajkowska, Kazimierz Herda. |  |
ADRES WYD.: | Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1989. |
HASŁA: | - Czytanie - nauczanie - metody
- Pedagogika specjalna
- Pisanie - nauczanie - metody
|
OPIS FIZYCZ.: | 178, [2] s. : rys. ; 21 cm. |
SYGNATURA: | 37 |
KOD/INWENT: | 815000158220
815000158237 | 15822
15823 |
UWAGI: | Bibliogr. s. 177-179. |
DOSTĘPNOŚĆ: |
Dostępne są 2 egzemplarze.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni | |
|
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
 |
WYDRUK KATALOGÓW |
|
|
